ALIAD Education conçoit et anime des classes immersives interactives pour développer la curiosité et la motivation de tous les enfants, dès le primaire.
Les enseignants reçoivent une fiche explicative détaillée indiquant tout le déroulement de la session et des activités. Egalement un lien vers des vidéos de présentation et notre FAQ est partagé.
Aucune autre formation n’est nécessaire.
L’animateur ALIAD Education installe la salle immersive dans votre espace et prépare l’accueil successif des classes.
L'installation nécessite une heure environ. Et ceci par des assemblages simples et sans outillage spécifique.
Tout commence en classe entière avec une histoire et des personnages pour un plus fort engagement émotionnel. Chaque expérience est élaborée par des enseignants et scénaristes pour un impact fort.
L’enseignant dispose de commandes sur le déroulé, lui permettant d'intervenir à tout moment pour étayer les apports pédagogiques (ajuster le rythme, le son, et mettre en pause).
En sous-groupes de 3 à 4, les élèves pourront expérimenter et manipuler les notions abordées sur des maquettes de simulation interactives.
Ces interactions permettent, par des feedbacks instantanés et par la collaboration entre les élèves de maximiser l'engagement et l'appropriation des concepts.
Grâce à une tablette de supervision, l'enseignant, peut instantanément observer la progression de chaque groupe et décider de son accompagnement auprès de ces derniers.
Chaque enfant dispose dans cette phase, d'une zone dédiée sur les panneaux immersifs. Des quizz sont alors proposés et s'adaptent en fonction des réponses et de la rapidité de l'élève.
Comme dans la phase précédente, l’enseignant peut suivre la progression de chacun des élèves via la tablette de supervision. Ainsi, il peut interagir avec les élèves en fonction des besoins.
L’animateur ALIAD Education démonte la salle immersive et restitue les locaux.
Les élèves voient leur curiosité et leur engagement renforcés dans la matière et se sentent capables de comprendre l'ensemble des notions exposées. Ils ont développé du vocabulaire lié à leur expérience et ont collectivement réussi à relever les défis proposés par nos personnages.
L’enseignant peut rebondir sur les traces écrites prises lors de la phase collaborative et ainsi renforcer l'impact de l’expérience avec sa classe.
